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  光明日报:海南师大附中探索“初高中一体化”教学         ★★★
光明日报:海南师大附中探索“初高中一体化”教学
作者:光明日报 文章来源:光明日报 点击数:2553 更新时间:2015/6/4 10:01:15

 

 《光明日报》( 2015年06月03日 08版)

  不用挑灯夜读,初高中六年的课程用4年上完。几乎没有家庭作业,取而代之的是各种各样内容丰富的实践课程,甚至有省内外游学活动。不管是课堂上还是晚自习全部采取小组教学,鼓励学生对某一问题进行激烈的探讨……这是海南师范大学附属中学初高中一体化实验班的教学安排。实验班设立了不到一年时间,却在海南受到很大的关注。

  大学校长眼中的中学实验班

  “我们改革的目的不仅仅是为孩子们节约两年时间,而且更重要的是引导他们进行广泛而深入的阅读,加强体育锻炼与艺术熏陶,使他们有健全的人格,强健的体魄,优秀的学习和创新能力,使他们未来的人生更加完整。”海南师范大学校长林强记者就道出了改革的初衷。林强曾先后在四所高校工作,他认为,受应试教育的负面影响,片面追求学习成绩,导致提倡多年的素质教育难以推行。

  实验班以国家课标要求为基准,在基本课程设置不变、教材不变的前提下,采取下列措施:初、高中教材内容有机融合,一体安排;拒绝老师满堂灌,采取小组教学,引导学生进行自主学习,合作讨论;加大实践课程,根据不同课程安排加强实验课和野外认识实践,并在老师指导下进行研究性试验;利用晚间和周末举办读书报告会、辩论、情景表演等活动培养学生思辨和表达能力并延伸课堂学习;安排贫困山区学校体验教学,学习劳动,培养同情心、包容精神、孝义精神;在现有课程外,增加经典著作阅读课,扩充学生知识面,建立学科间的知识联系。

  林强认为,实验班是从办学理念、教学方法上对基础教育进行改革的尝试,与北京、上海、山东、河南等地的一些学校正在实施的教育教学改革相比,实验班是一次更全面的改革尝试。同时,实验班也不同于许多学校为迎合家长望子成龙的心理所搞的国际班、精英班,它是建立在可以普遍推行的基础上并着眼教育未来的创新实践。

  据介绍,实验班课堂教学安排4年,巩固提高2年,根据不同学生的发展情况,部分优秀学生可以4年完成全部学习任务,经教育行政主管部门认可后可提前参加国内外高考升学,其他学生亦可根据情况学习5年或6年。

  高校老师联手中学教师

  改革方案一抛出,得到了众多教师的积极响应。外语学院已退休的英语教授韩钢,今年65岁,得知实验班办班理念后自告奋勇参加进来。无论刮风下雨,每天清晨8点前,韩钢都会准时赶到实验班教室,把自己的摄像机摆好,然后静静地坐在教室后面等着开课。“这样就能把英语课全程记录下来,便于课后详细点评,给老师们提出建议。”

  负责实验班教学团队的教育学博士阳利平也是大学教授,怀着对教育的情怀义务投身到实验班的工作。平时她每周要上14~16节课,除了带本科生和研究生,她还要处理教师培训、顶岗支教、教育实习等日常事务,可是不管多忙,只要一有时间她就钻进实验班:除了认真旁听、评课,收集教学第一手资料外,还要组织各种教研活动,并联系省内其他学校的老师参与进来,把实验班教学改革的点滴经验介绍出去。

  在实验班直接任教的中学老师们更是使出了浑身解数。历史老师戚美英,为了上好一堂课,每次必查阅大量相关资料,她的课被学生称为“最有诗意的历史课”。英语老师倪春玲,利用游戏、唱歌、故事等形式多样的课堂活动,充分调动学生的自主性。课后她还经常指导学生制作英语卡片、排练英语话剧。生物老师吴妙为了学生能更直观地了解课程内容,经常自掏腰包买花鸟鱼虫带到课堂讲解,还不时根据教学需要,自发到荒郊野岭采集植物标本。

  校长林强感叹:“大家所表现出来的热忱,对孩子们的负责态度,对教育事业的执着情怀深深地感染了我。中学老师,由于实验班课时少,绩效津贴大受影响,但没有谁因此而退出或者影响教学工作。大学老师不计报酬,完全不像是义务做实验班的工作。那些未来的老师——研究生们也是极其认真、十分积极地设计课外活动。”

  潜移默化中的变化

  5月16日下午,实验班的学生结束了为期8天的环岛游学回到海口。虽然很疲惫,但每个人脸上都写满了兴奋,还沉浸在游学的快乐中。

  在文昌孔庙、东坡书院等古建筑里,通过历史老师的讲解,孩子们对中国传统文化及中原文化在海南传播有了更深刻的认知;在临高角——解放海南渡海战中的重要登陆点,孩子们仿佛回到了那战火硝烟的岁月;在玉带滩、东山岭,地理老师引导孩子们观察地形地貌,并讲解其形成原因;在植物园,生物老师带领孩子们认识每一棵树,每一朵花,甚至飞过的每只蝴蝶;在莺歌海盐场,化学老师讲了盐的生成过程,现场上了一堂化学实验课……

  学生曾颖琳说:“我非常喜欢实验班,在这里不仅学习不累,而且连身体都变好了。”学生们自豪地向记者介绍起自己的日常学习生活:周一至周五,早上6:30起床,6:45以中国传统武术为项目进行晨练,7:20前往教室上课,上午理论课,下午实践课和自习课,周五晚上学国画,周六晚上学书法,周日上午练习传统武术,还陆续开设了茶道、声乐课程。

  当初进入实验班就读的学生成绩参差不齐,并不是特地选拔出来的佼佼者。开学仅半学期,在一次测验中,实验班的平均成绩比普通班级高出了一大截。

  比提高学习成绩更令老师和家长自豪的是,实验班学生的在素质素养、人格魅力及良好行为习惯培养方面也明显提高。家长们也常常在群里发微信交流孩子的变化:孩子的成绩好了,也变得自信、大方,会照顾人了。(本报记者 王晓樱 魏月蘅)

文章录入:吴玉冬    责任编辑:吴玉冬 
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